Er ontstaat een verontrustende nieuwe trend onder tieners: het creëren van AI-gestuurde ‘lasterpagina’s’ op platforms als Instagram en TikTok, die worden gebruikt om leraren te bespotten en soms in diskrediet te brengen. Deze accounts maken gebruik van geavanceerde AI-tools om video’s te genereren waarin schooldocenten in zeer ongepaste en vaak aanstootgevende scenario’s te zien zijn, met als primair doel viraliteit en shockwaarde.
De opkomst van door AI gegenereerde intimidatie
Deze ‘lasterpagina’s’ zijn niet zomaar digitale streken. Ze vertegenwoordigen een gevaarlijke escalatie van online pesten, waarbij gebruik wordt gemaakt van AI om overtuigende maar verzonnen inhoud te creëren. Een voorbeeld hiervan is het manipuleren van video’s om schoolinspecteurs af te beelden die lipsynchroniseren met provocerende liedjes naast digitaal ingevoegde figuren als Jeffrey Epstein, waarbij ze de aandacht trekken door bekendheid in plaats van door humor.
Het belangrijkste hulpmiddel dat deze trend mogelijk maakt, is Viggle AI, een beeld-naar-videoplatform met meer dan 40 miljoen gebruikers. Met deze technologie kan iedereen gezichten naadloos over bestaande video’s heen plaatsen, inclusief het animeren van statische beelden tot lip-sync-optredens. Deskundigen van het Global Network on Extremism and Technology hebben Viggle AI gemarkeerd als een potentieel instrument voor extremistische propaganda, gezien het vermogen ervan voor snelle, virale verspreiding van schadelijke inhoud.
Van grappen tot extremisme
Wat begon als ogenschijnlijk onschuldige ‘satirische laster’ is snel uitgegroeid tot extremere vormen van intimidatie. Sommige pagina’s gebruiken gecodeerde taal uit online subculturen (zoals ‘looksmaxxing’-jargon uit manosfeerforums) om de beledigingen te versterken. Anderen veranderen extremistische symbolen in hun memes, waarbij leraren worden afgebeeld in fictieve, racistisch geladen scenario’s.
In één geval verspreidde een TikTok-account met de naam @crandall.kirkinator zo agressief ‘laster’ dat het externe gebruikers met veel volgers inspireerde om zich bij de intimidatie aan te sluiten, en beheerders er zelfs toe aanzette het probleem publiekelijk aan te pakken. Het account werd kort verwijderd nadat leraren naar verluidt offline waren lastiggevallen, om enkele dagen later weer te verschijnen voordat het definitief werd verwijderd.
Sociale-mediaplatforms reageren (langzaam)
Meta (Instagram) en TikTok beweren haatdragend gedrag en intimidatie te verbieden, waarbij ze stellen dat ze inbreukmakende inhoud hebben verwijderd en geautomatiseerde detectiesystemen hebben geïmplementeerd. De enorme hoeveelheid inhoud die wordt gegenereerd, maakt handhaving echter moeilijk, en de pagina’s blijven onder nieuwe namen en formaten verschijnen.
Het perspectief van makers
De anonieme beheerder achter zo’n pagina, @thewylifiles, geeft toe controversiële figuren als Epstein en Netanyahu te gebruiken om de betrokkenheid te vergroten. Ondanks dat hij de potentiële schade erkent, beschouwt de maker de pagina als “satirische laster” en uit hij zijn bezorgdheid alleen over het feit dat leraren worden “gedoofd” of gestalkt, niet over de inhoud zelf.
De culturele context en de generatiekloof
Onderzoekers van de Universiteit van Amsterdam beweren dat deze trend wordt gevoed door een bredere culturele verschuiving: een ongevoeligheid voor privacy en een groeiende kloof tussen online acties en de gevolgen in de echte wereld. Jongere generaties, gesocialiseerd door voortdurende blootstelling aan internet, beschouwen hun digitale identiteit als vloeibaar en wegwerpbaar, waardoor ze zich minder bewust zijn van de potentiële schade die ze aanrichten.
Schooldistricten merken dit op, waarbij een district in Texas een waarschuwing geeft over disciplinaire en juridische gevolgen voor studenten die als verantwoordelijk zijn aangemerkt. Het anonieme karakter van deze pagina’s en de snelheid waarmee ze zich verspreiden, maken het afleggen van verantwoording echter een uitdaging.
De opkomst van AI-aangedreven ‘lasterpagina’s’ benadrukt het evoluerende landschap van online intimidatie, waar anonimiteit, viraliteit en steeds geavanceerdere technologie samen een krachtige en gevaarlijke nieuwe vorm van pesten creëren.
